Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les cours particuliers de musique sans jamais oser le demander...

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1. L’élève
1.1. A quel âge peut-on commencer à apprendre la musique ?
1.2. Faut-il être "doué" pour apprendre la musique ?
1.3. Je veux que mon enfant joue d'un instrument, mais il ne semble pas très motivé. Faut-il tout de même essayer ?
2. La pédagogie
2.1. Faut-il commencer par du classique ?
2.2. Le solfège peut-il être enseigné dans la même leçon que l’instrument ?
2.3. Faut-il obligatoirement apprendre le solfège ?
2.4. Combien de temps doit durer une leçon ?
2.5. Faut-il travailler en dehors de la leçon, et combien de temps ?
2.6. A-t-on besoin de posséder l'instrument à la maison ?
3. L’instrument
3.1. Combien coûte un instrument de musique ?
3.2. Comment choisir le bon modèle d'instrument ?
3.3. Les pianos numériques peuvent-ils remplacer les pianos acoustiques ?
3.4. Peut-on louer un instrument ?
3.5. Quand faut-il faire accorder son piano ?
4. Les tarifs
4.1. Pourquoi le tarif d'un cours particulier peut sembler élevé ?
4.2. Pourquoi ne pas prendre un professeur "au noir", ils sont pourtant moins chers !

1.1. A quel âge peut-on commencer à apprendre la musique ?
Il n'y a aucune règle dans ce domaine. Ce choix dépend à la fois de l'élève (sa maturité, sa motivation) que du professeur (à chaque âge sa méthode). Avant 6 ou 7 ans, il est conseillé de s'orienter préférentiellement vers des cours d'éveil. L'apprentissage immédiat d'un instrument avant 6 ans reste possible, mais risqué : si l'élève n'est pas en mesure de comprendre certaines bases essentielles, de s'initier convenablement à la lecture, de se concentrer pendant 30 minutes, il risque d'être frustré par des progrès trop lents, et plus tard de s'exposer à de grosses lacunes. L'âge idéal pourrait se situer entre 7 et 10 ans pour commencer un instrument. Il est tout à fait envisageable de commencer plus tard, voire même à l'âge adulte. Dans ce cas, les bases s'apprennent généralement très rapidement. Après, c'est une question de motivation et de disponibilité...

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© Frédéric Hasselmann 2005